第三十九章 三大变招（3/5）

可惜自己没有证据。

“好了，对练结束，相信你们都看出来了自己的不足，接下来是针对不足，进行基础训练。”

“大家的武学基础都来自于《洛南武韬》，不要小看我们的武学架构，这套武学科目背后来自于公认的新洲大宗，玉真门，密宗派，形意门的专家老师们的编撰，要放古代，都是一些不传之秘，不知道多少人为得到其中的知识技能而争斗得头破血流。”

在古代，这些修行法门武学就是弱肉强食社会的保障，宗门，国家，都在争夺这些战略资源，并敝帚自珍。

只是在现代这些技术公开了，成为了义务教育用来大范围选拔人才的工具。

当然，现在有电子计算机先进的各种仪器装备的辅助下，修行的技术法门也在与时俱进。很多法门都在不断推陈出新，作为教科书编撰的法门武学，毕竟有其普适性的局限，所以在先进性上已经有些落后。

而普通学生是无所谓这种先进性的，他们不参加比赛，大学后才能进入国家暴力机关和部门，在学生时期只要不是专业对口，也不需要修行更先进的战斗技巧和功法。

但加入了武训队就不一样了，刘猛需要交给众人的是很多针对实战的技术功法。

“我们德育高中，是基于玉真门的《吐纳术》进行丹核的修行，作为吸纳元气的温床。这是公认极其先进的法门，能与之相比的还有密宗派的《大摊尸法》，又比如在鹿洲，他们广泛修行的基础法门叫《培元功》。瀛洲的《心遁法》……很难说这些法门在凝聚丹核，帮你们调用元气上面谁更好，都各有优劣。我们的吐纳术在于各方面都很平衡，是门很先进的技术，大家要珍惜，并善于运用，基础修行功法，坚持勤练，能够给你们带来一生的裨益！”

基础修行法门，是经过时间验证后的副作用低，能帮人体修行出元气的法门。当然，在人类沟通天地元气，修行的过程中，曾经出现过群星闪耀的年代，这些各种各样的修行法门，其实也有不少失传了，流传到现在的只有百之四五。后面又在科学的辅助下，慢慢形成了各洲的风格和趋同，变成了体修科目义务教育的内容。