第464章 至高规则有杀手锏,规则逻辑冲突,赛科归来（3/4）

比如，学生可以不再用功学习，从而不怕被诡异侵染。

再往后，第八条。

对方点明了班主任会在后门处观察大家。

有了这个提醒，大家当然可以卡视野，选择一些对方看不到的角落。

而苏晨也是这么干的。

他把巴布等人安排在了靠墙的那里。

这样的话，大家上课走走神，缓解下学习带来的精神污染，也不会被班主任逮住。

而再后面，十一条，十四条，十六条，这几条看上去也没有什么毛病。

同样是给出了一些遇到危险之时，应该如何应对的手段。

通篇看来，这里面啥问题都没有。

可是苏晨潜意识中总觉得有些别扭。

因为这里面还有一个逻辑的冲突点。

那就是，这个人写的规则，有部分和原版校规冲突。

比如伊甸园中的苹果，比如对那些死而复生化作诡异的同学的态度。

这些内容都和校规背道而驰。

如此一来，问题出现了。

倘若这人没问题。

那么就是校规有问题了！

可是，校规为啥要坑自己呢？

按照苏晨之前推理出的结论，老师们的目的性很单纯。

就是需要学生们学习好。

同时筛选出一些，守规矩的人类学生。

这两点苏晨昨晚在宿舍中也曾多次印证。

是绝对没有问题的！

那么这么看的话，逻辑之间岂不是出现了悖论。

打个比方，如果这个规则有问题，那么学生想活就要违反这个规则。

这样的话，老师们的目的失败了，人类学生都是违反规则的家伙。

而反过来呢，遵守规则的家伙，都会因为遵守了个错误的规则，从而化作诡异。