32.工具人杰克(3/4)
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但目前和他搭档的4位队友,张杨很积极地往罚球线移动,但接应投篮还是没投进;米勒底线拉太开,接到球也没能投进;基夫那边被对方重点盯防,接不到球,反而是跟进接球高举高打的坎特进了1球。
好在这场比赛有打得更糟糕的时候,阵地战进攻受阻没太影响到他们的情绪,至少他们打得有章法了,能制造出空位投篮机会,能看到希望!
当自由公园学院投篮手感下滑后,塔图姆开始成功带队打出反击,康普敦高中球员们顿时士气大振,开始全力反扑。
队友们振奋起来,张杨打着打着也投入到了比赛中。
和两位核心的简单配合方式,他已经摸清了,不再需要把注意力分散到观察对手和队友上,他注意力集中到比赛本身。
他在配合中能做的事情很简单,也难以提供强力支援,但正因如此,他想要做到能做到的最好。
球场边,看着队员们越打越好,托马斯很兴奋。
来了!他期待的来了!张杨展现出了他的球场指挥官天赋!
这种天赋,不在于实力强弱,有就有,没有就是没有。
不过他发现了一丢丢不对劲的地方——杰克怎么没有策应了?
他看到张杨每次跑位似乎都是以得到定点中投机会、切入攻框机会为目的,反击也是以攻框为目标,没有展现出那次打坝坝球时的分球能力。
是因为5对5全场比赛分球难度更高,在没有把握的情况下不轻易尝试?
不愧是他挖回来的天才,真是成熟!
殊不知,球场上的某人心里念叨着“中投40,上篮20”……
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