第10章（3/5）

摁趴下一次，还能不服输地爬起来再斗，似是将“被小孩子按着打太丢脸了好歹得掰回一局”的意图摆在了脸上——

“啊？？你们说谁是小矮子？？！”

结果未能改变，原地多出了几座新鲜的冰雕，还连累了其实没怎么动手的倒霉少年绿谷出久，因为他在试图劝说青梅竹马小胜冷静。

虽说只是恐吓般地冰一冰，但看着吓人，场面越来越混乱了。

“……咦？”

“相泽老师，居然只是一脸不爽地看着，到现在都没有阻止！”

在旁围观的教师团队，欧尔迈特很不合时宜地脱口而出。

从埃利克还没入学时就态度强硬的相泽老师，看到危险人物挑起了全班性的“暴.乱”，竟然没有反应？

“我要有什么反应，干脆利落把他开除么？”

相泽消太反问。

“咳、咳咳，我当然不是这个意思，毕竟相泽老师你——”

相泽消太目光不转，只轻哼了一声：“埃利克，这个学生……”

他的确有意识地在辨别，埃利克所携带的多重危险。

即使是雄英，也不一定能容纳这个等级的“炸.弹”。跟以往只是性格迥异的问题学生不同，这个少年，不确定性太高了。

他应该坚决反对将其收入孕育希望的场所，但他又不能否认，自己可能被说服了一点。

少年所呈现的不止是破坏和危险。

相泽消太一直在观察。

入学测试时端倪就有显出，到此时，就更加明显了。

——表面再凶再恶，内在意外地单纯。

——意外地还算听得进道理。

——意外地……一句矮子就能把他气得跳脚。