第361章 人情世故多（3/4）

“是这样的，这些周边村上的人家见咱们村要办学校了，而且要搞好学校请好老师，他们就想着能不能把孩子给送到咱们村里的学校来念书，毕竟咱们村上人少，到念书年龄的孩子也少啊。”

“嗨，这事啊那是肯定的，咱们村上到年纪念书的孩子那才几个啊，肯定是要对外面进行招生的，只不过咱们要搞教育那就要搞最好的，那一些个调皮捣蛋的学生咱们可不能收，不然坏了风气就不好了。”

李哲说的也是自己的想法，等到时候自己的师资力量到位，那再加上硬件配置在这江城地界那绝对是首屈一指的，将来别说这周边村上人家的孩子了，就是江城那些城里的孩子估计都要挤破头来上李家集的学校。

所以一开始招生的标准就不能放松，不然这一开始的风气就给败坏了，后面再想抓起来那就难了。

李哲一直认为，出了努力和勤奋以外，学习氛围也是影响一个学生能否得到优秀成绩的重要因素，毕竟人是有一个堕根性在那的，看着别人多在那玩开开心心的，自己在这学习累得要死慢慢的就会生出一种懈怠的心里。

但要是你周边的人都在学习，都在努力的话你的心里也会自然就伸出一种紧迫感来，逼着你自己也去努力。

这些都是可观存在的因素，所以李哲的意见是，对外招生可以，但是要把好关，不能什么人都招进来！

有教无类那是古圣先贤才能做得到的事情，可现在的事实就是一颗老鼠屎真的就能坏了一锅汤，这也是目前大多数学校采取的手段，比如将好学生和好学生分在同一个班，搞什么尖子班，平行班之分，李哲也没办法。

确实这种方法略有些歧视之嫌，但是目前的教育现状就是如此，暂时还无法改变。

听了李哲的话，李满福犹豫着还是开口道：

“可是你也知道咱们乡下人家，之前是没办法重视教育啊好多孩子都被耽搁可惜了，而且周边村子上的有些人家还和咱们李氏宗族沾亲带故的，不好拒绝啊。人家说咱们现在发达了就瞧不起别人了，这名声咱们可担不起······”

李哲一听就明白是怎么回事了，这该死的人情世故啊······

人情世故在这世上是谁都避不开的一个大问题，尤其是老一辈的人尤其看重这一层人情世故维持起来的关系，人情世故固然是好，可以维系起人与人之间除血缘关系之外的关系，也是人与人沟通交流的一个重要纽带。

但是这世上因为人情世故而被彻底搞坏的公司还有企业可不少，不能什么地方都讲究个人情世故啊，该大义灭亲的时候还是得大义灭亲啊。