第五百三十四章 渐变(1/2)

黄修远考察着餐厅区的具体情况。

在这里的孩子们,使用一种积分,作为内部交易的凭证,张观明解释道:“董事长,这是为了保证孩子们养成劳动的习惯,也是为了提高积极性。”

学生获得积分的方式,主要是清洁卫生、除草、成绩、做好人好事、完成特定任务之类。

学园都市的餐厅,如果没有积分,同样可以吃饭填饱肚子,但饭菜就是固定的三菜一汤和一份饭后水果,味道一般般,仅仅是保证充足的营养。

其他零食、水果、糕点之类,需要通过积分来兑换,哪怕学生父母给钱,在这里也是无法购买到东西的。

这种半军事化管理的气氛下,很多学生迅速蜕变着,他们变得可以独立生活、独立思考。

来到教学区,与一般的学校不一样,黄修远翻了翻学园都市的课程表,学园都市在小学阶段完全舍弃了英文。

只保留一级科目中的语文、数学,二级科目则是品德和历史、自然与实践、体育与艺术。

看起来仅仅是取消了英语,实际上,二级科目是不参与升学的,一级科目也仅仅作为分班和分文理的参考。

二级科目存在的意义,是给学生们提供获得积分的机会,也是为了确保学生不变成书呆子。

到了初中,学生可以自己选修一些课程,比如物理化学、各种外语、各种专业艺术、专业运动、专业技术之类。

一般而言,学园都市对学生的选修课数量,是建议不超过三种的。

黄修远在张观明带领下,来到了教学区的实践大楼,这里主要是提供各种实践课的模拟区域。

比如遇到地震、溺水、火灾、触电之类的危险,如何进行应急处理;又比如各种生活问题的正确处理,认识各种常见物品、生物之类。

在综合教育上,学园都市出来的学生,心智相当早熟,有非常强大的社会生存能力,还具备各种技能。

“观明,这一次公共扶养计划的推进试点,要劳烦你们了。”

张观明却摇了摇头:“董事长说笑了,这是我义不容辞的责任。”

“你们要规划好妇婴区、医疗区、婴儿区和幼儿区,争取在两年内,覆盖整个泉城。”

至于德州那边,他们也有自己的专属学园都市,另外老人院和残疾人福利院,也不会和学园都市设置在一起。

朝气蓬勃的孩子,不适合与暮气沉沉的老人、残疾人在一起。

另外,官方也在公立学校,逐步推行类似于学园都市的模式,有钱有资源的前提下,这种大规模投资,反倒可以促进社会发展。

国内当前的发展,就是要让人口素质升级,而将九年义务教育扩大到十二年义务教育,同时大力建设教育基础设施,培养新时代的教师,成为当前大发展的一条核心路线。

按照公共扶养和扩大义务教育的战略规划,国内在短时间内,将有四分之一的人口,处于福利院和教育阶段,大约是亿人左右。

按照规划,师生比应该维持在1:6~7,相关服务人员和被扶养人员的比例,不应该低于1:10。

这个比例下,教师、校工、服务人员的总数量,至少需要达到5000万人左右,才可以保证这个系统通畅运行。

这是一个非常庞大体系,一般的地区,还真没有办法调配如此庞大的资源。

而当这套体系建设完成,也意味着国内实现初步的社会变革。

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